Hungría (I)

En este trabajo podréis encontrar información general sobre este país y algunos monumentos famosos.

Üdvözlet (Bienvenid@s)

El pasado viernes, día 8 de mayo, recibimos la visita de un grupo de alumnas y alumnos del  Vetési Albert Gimnázium, de la ciudad húngara de Veszprém, con su profesora de castellano, Agi Gogh y la lectora del centro, la ovetense Beti Requejo.

Vezsprém está a 110 Km de Budapest, la capital de Hungría

Este grupo, de la sección bilingüe de su instituto, estaba de viaje de estudios por Asturias y decidieron hacer escala en Avilés para conocer nuestra ciudad.

Para darles la bienvenida, realizamos esta pancarta en la que escribimos la palabra bienvenidos en castellano y en húngaro. Pintamos las letras con los colores de las banderas de Hungría y España.

Cosmín, Ricky, Darío, Joao y Christian, pintando la pancarta

Recibimos al grupo en el hall del instituto con la pancarta. Luego les enseñamos varias dependencias de nuestro instituto. En el laboratorio de Física y Química, Nacho hizo un experimento que consistía en prender fuego a un billete de 5€ sin que se quemara.

Después, fuimos al Salón de Actos del CPR para ver las actuaciones que tenían preparadas:

• Cantar el himno de Asturias, con acompañamiento de trompeta.
• Interpretación de dos canciones típicas de la zona.
• Contarnos la historia de El Ángel de Budapest, un diplomático español que ayudó a más de cinco mil personas judías a salvarse de la muerte en los campos de exterminio nazis, durante la II Guerra Mundial.
• Baile tradicional húngaro, de la zona de Transilvania

A las 10:30 acompañamos al alumnado de 3º y 4º de ESO al Parque de Ferrera para ver la salida de la VIII edición de la Carrera Solidaria en favor de Save de Children.

A las 11, iniciamos una visita cultural por nuestra ciudad para enseñarles una parte del patrimonio histórico artístico de Avilés. Desde el Parque de Ferrera, subimos por la calle Rivero hasta la Plaza del Ayuntamiento. Bajamos por la calle Rui Gómez, hasta la calle Palacio Valdés para enseñarles el Teatro. Luego nos dirigimos al Centro Cultural Niemeyer.

A la 1 de la tarde, la Alcaldesa de Avilés, Exma. Sra. Doña Pilar Varela Díaz, nos recibió en el Ayuntamiento.

Nota de prensa en La Voz de Avilés

La Alcaldesa dio la bienvenida al grupo, conversó con las cuatro profesoras y se interesó por el motivo de la visita. Luego, nos contó cosas muy interesantes sobre la historia de Avilés, las principales actividades económicas y las aficiones deportivas de la juventud avilesina. También nos explicó las banderas que presiden la Sala de Recepciones del Ayuntamiento y los cuadros que la adornan, del pintor avilesino Juan Carreño Miranda. Entre los retratos está el de Pedro Menéndez de Avilés, fundador de la primera ciudad en territorio de los actuales Estados Unidos.

Después de la actuación del alumnado húngaro, pasamos a la sala en la que se reúne la Corporación Municipal.

La Alcaldesa eligió a tres personas para que ocuparan los lugares de la Mesa Presidencial y explicó sus funciones.

Joao, Ricky y una alumna húngara en la Mesa Presidencial

También nos explicó la composición de la Corporación en función de los partidos políticos que obtuvieron representación en las últimas elecciones municipales: PSOE, PP, FORO e IU.
Al terminar la recepción con la Alcaldesa volvimos al instituto para comer todos juntos.

Gracias a esta visita, disfrutamos de una mañana de viernes muy agradable. También hemos aprendido muchas cosas sobre Hungría, que iremos compartiendo en sucesivos post.

Atención plena

El jueves pasado empezamos un Taller de Atención Plena con Generosa Lombardero, terapeuta y entrenadora personal, que está iniciando un programa experimental en varios centros de la Comarca de Avilés: las Aulas Conscientes. El taller durará seis semanas.

En la primera sesión realizamos dinámicas de relajación (respiración consciente, exploración corporal) y de movimiento (guerra de globos).

También aprendimos la relación que tienen nuestros pensamientos con las emociones. Geni nos dijo que hay dos clases de emociones, las expansivas, como la alegría y las constrictivas, como la tristeza. La sociedad, en general, tiene la creencia de que hay emociones buenas y malas, sin embargo, las emociones no son buenas ni malas, responden a nuestros estados de ánimo, y estos estados de ánimo son el resultado de nuestros pensamientos.

Lo que vamos a entrenar con Generosa es a respirar de forma consciente para aprender a estar en el presente, y que nuestros pensamientos negativos nos influyan lo menos posible.

Esta semana hemos dedicado un tiempo en el aula, como nos recomendó Generosa, para realizar respiraciones de concentración y exploración corporal, con la ayuda de esta música.

Planes frustrados y una galleta

Teníamos muchos planes para la primera entrada de este curso: presentarnos, contar nuestro primer desayuno (chocolate con churros en una cafetería de la Plaza del Ayuntamiento), compartir alguna experiencia personal, o del Aula 109... El tiempo ha pasado y, a un mes de las vacaciones de Invierno, no hemos escrito una sola línea. No hay problema, ya lo haremos.

Como había que empezar por algún sitio, he decidido hacerlo por la experiencia de esta mañana, que podíamos titular ¿Para qué sirve una galleta?

La primera contestación que se nos ocurre es, para comerla, cierto, pero hay muchas formas de comer una galleta y cualquier alimento. Hoy hemos experimentado la forma consciente de comer.

Iván, Darío, Raybel, Julio, Camila, Christian, Cosmín y Kevin, antes de dar buena cuenta de su galleta

Aunque lo hemos comentado en clase, por favor, hacedlo en la sección de Comentarios, para dejar constancia de lo que habéis experimentado al comer la galleta de esta forma.

Presentación del videoclip

Exposición del trabajo en el SUM




Nansy:

En cada presentación explicábamos lo que habíamos trabajado durante todo el curso, lo que es TVLAB, cómo se nos ocurrió hacer el rap, cómo grabamos el videoclip y quién nos ayudó a grabarlo. En definitiva, contamos poco a poco lo que hicimos.

Explicamos el proceso


Checho:

Era el que me encargaba de enseñarle a la gente los vídeos de nuestro proceso de trabajo en La Laboral y de los ensayos en el gimnasio de nuestro centro.

Asistieron grupos de ESO


Matheus:

1º ESO A y B / Jueves 24 de Abril

1º ESO C y D / Lunes 28 de abril

2º ESO A y B / Lunes 5 de Mayo

2º ESO C y D / Jueves 8 de Mayo

3º ESO A y B / Viernes 25 de Abril

María:

 Estos  grupos son 2ºA y B. A 2ºA,  en especial,  le tengo mucho aprecio, aparte de participar en el video-cilp eran mis antiguos compañeros y los quiero mucho. Todo empezó haciéndole una propuesta a Emma, ella se lo comentó a 2ºA y ellos aceptaron encantados. Tuvimos algunos contratiempos pero todo salió como esperábamos,  me siento muy satisfecha con el trabajo realizado.

El curso de 2ºA y 2ºB nos prestó mucha atencion durante toda la exposicion, participaron bastante bien, tanto en el twitter como en el mapeo, había algunos posits que no hacían referencia a lo que pediamos asi que los quitamos, pero en general todo estuvo bastante bien.

Participando en el mapeo

Marcos:

 Nansy y yo les 

estuvimos explicando a los 

alumnos de 1º,2º y 3º de la

ESO, cómo tenían que hacer 

el mapeo.

En los planos (etiquetas, gomets y posit...)

Plano de la planta baja

También les explicamos lo que tenían que poner en los posit. Tenían que poner lo que les gustaba, o lo que querían cambiar de ese sitio.

Los colores  para lo que les gustaban eran los siguientes: verde, azul y amarillo, y el rojo para lo que querían cambiar o no les gustaba.

Conclusiones:

-Mattheus: Deberíamos haber estado más pendientes de la participación del         alumnado.

-Nansy: Nos ha servido para aprender a hablar en público y aprender a expresarnos.

-Marcos: Aprendimos a respetar el turno de palabra.

-María: Aprendimos a valorar el trabajo que realizamos.

-Checho: Realizar tareas con soportes tecnológicos.

Grabación del videoclip (III)

Por fin podemos mostrar el resultado del trabajo que realizamos durante este trimestre: el videoclip del rap Un día cualquiera.

El vídeo es la parte final de un proceso en el que hemos estado trabajando tres meses, el grupo de Ámbito I, 2ºA-ESO, Raquel y Lucas, de 2º de Bachillerato, Elena, la profe de Plástica y, por supuesto, Pía y Dani, de TvLAB.

Lucas graba a María

Dani y Lola en la mesa de producción

Pía planifica la sesión con una parte del grupo

Paloma, Raquel y Lucas comentan los detalles de la grabación

Uno de los momentos más apreciados, por quienes participamos en esta experiencia, fue la colaboración de 2º A, Aula de referencia de una parte del grupo de Ámbito I.

Si pinchas sobre la foto, podrás ver la grabación del coloquio 

Algunas frases  dichas en este contenido :

-Compañerismo y aprender de los errores

-Valorar el esfuerzo de los compañeros

-Nuevo

-Reivindicación

-Timidez

-Alegría

-Satisfacción

-Diferencia

-Aprender algo nuevo

-Diversión

-Ensayar y poco a poco aprender hacer cosas que no suelo hacer

-Trabajar con los compañeros, mola

-Estar con ex compañeros

-Conocer gente nueva

-Realizar actividades que no solemos compartir

-Hacer la letra inspirándonos en nosotros mismos, buscando en nuestro interior

-Reivindicar que nos hagan caso

-Repetir muchas veces la misma escena para que salga bien

Grabación del vídeo clip (II)

Ayer, día 12 de Febrero, estuvimos ensayando el grupo de Ámbito y el grupo de 2ºA los estribillos del videoclip. El primer paso fue caminar por el espacio con el rap para acoplar el paso al ritmo de la música.

El segundo paso fue practicar cómo vamos a caminar por el pasillo y cómo algunas personas  del grupo de 2ºA asoman la cabeza por las puertas de las clases.



El tercer paso fue practicar las sucesivas incorporaciones de personas al grupo que van a ser las que salgan de las clases.



Autoría del texto: Grupo de Ámbito 2ºA y 2ºB